miércoles, 13 de junio de 2012

LA IMAGEN


Una imagen es una representación visual que manifiesta la apariencia visual de un objeto real o imaginario. Aunque el término suele entenderse como sinónimo de representación visual, también se aplica como extensión para otros tipos de percepción, como imágenes auditivas, olfativas, táctiles, etcétera.

  Las imágenes que la persona vive interiormente son denominadas imágenes mentales, mientras que se designan como imágenes creadas (o bien como imágenes reproducidas, según el caso) las que representan visualmente un objeto mediante técnicas diferentes: dibujo, diseño, pintura, fotografía, vídeo, etc.

Clasificar una imagen supone, en principio, reconocer en ella una serie de rasgos que le son propios y a la vez la emparentan con otras funciones similares con una función en común. Es el primer paso previo a un análisis más profundo y, de una u otra manera, determina los resultados finales de este.
Una imagen es:
 
 • Un soporte de comunicación que materialización, representando un fragmento del entorno óptico del mundo real o "posible".

  Una imagen es la representación de una porción de la realidad.

  •Una imagen es semejanza.

  •Una imagen es una referencia visual.

   •Una imagen fotográfica es la "selección de un pedazo de la realidad"
Una imagen por si sola debe contar una historia, tiene el poder de transmitir a los observantes el mensaje que el fotógrafo quiso enviar.

Es misión de nosotros como observantes darle una interpretación, la cual al tomar en cuenta nuestro contexto social, nuestra experiencia cultural, etc.  Podemos hacer de esta una imagen significativa. Realizamos este análisis de las imágenes a partir de las lecturas que nos brindaron para realizar la actividad, reflexionando sobre todo, en el mensaje que nos quiere transmitir cada una de las imágenes que tomamos en cuenta.

  Si tenemos presente que lo visible es algo que se produce, y que al lado de toda visibilidad habrá siempre una invisibilidad, comprobaremos  que al lado de toda pedagogía de la imagen, habrá también una política construyendo una mirada y no cualquiera, del mundo.




 Elegí esta imagen, porque me transmite tranquilidad y paz.
El camino que se puede observar me lleva a imaginarme un futuro, lleno de éxitos y amor.
Me gustaría estar en un sitio de estos, sentada bajo un árbol escuchando canciones de amor.
Además debemos cuidar a la naturaleza, ya que está en nuestras manos el cuidado y ser conscientes  del medio en el que habitamos.

Referencias:
"El lenguaje de las imágenes y la escuela" . Ana Abramowki
Página Web "pecho rico pecho pobre"

miércoles, 23 de mayo de 2012

EDUCACIÓN-CONOCIMIENTO, DERECHO PERSONAL Y SOCIAL

   La presencia de nuevas tecnologías en el aula ya no tiene vuelta atrás.
  Las tics producen nuevas formas de realizar diversas actividades de múltiples campos. Entre los mismo podemos mencionar “Ámbito educativo, Cultural, social o económico. Las nuevas tecnologías no cambiaron el proceso de enseñanza-Aprendizaje, si bien es cierto que las instituciones educativas cuentan con maquinas, se sigue enseñando de la misma forma con o sin computadoras.
  En el video “La escuela del futuro. Los chicos piensan”  podemos analizar que lo que ellos piensan, es el futuro que ellos desean e imaginan. Contradiciendo lo afirmado anteriormente, ya que pensamos que el avance cada vez mas acelerado de la tecnología va a llegar quizás a cambiar la forma de enseñar.
Se dice que la brecha digital se esta desplazando del acceso a los usos y que la nueva frontera se esta definiendo por la capacidad de los usuarios de realizar operaciones complejas, moverse en distintas plataformas y aprovechar las posibilidades que ofrece a la cultura digital.
  No es suficiente que las escuelas estén dotadas de computadoras o acceso a internet, también es importante y necesario trabajar con la formación docente y en la formulación de nuevas prácticas que permiten hacer usos más complejos y confiables de los medios digitales.
  Será preciso que en la tarea educadora se renueven las estrategias de enseñanza y este mundo digital pueda permanecer a todos ya que será la nueva alfabetización.
  Todas las personas somos participantes de la educación, ya sea pública o privada, somos educados por nuestros padres, profesores, colegas o amigos, por el ambiente que nos rodea.
Estamos convencidas de que aún falta un largo camino para que estas tecnologías digitales estén en todas las instituciones educativas.
  Nosotras como futuras docentes que vamos a estar formando sujetos, vamos a tener la obligación de mirar mas allá de lo actual, tomar medidas para lo que será en el futuro.

Referencia:
 Nuevas tecnologías y escuelas. Mirta D andreis                                               

jueves, 26 de abril de 2012

A CERCA DE LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN

  Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han cambiado en los últimos años.     
  Estas nuevas tecnologías tiene gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje.Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.
  Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Pasamos de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es tremendamente abundante, incluso excesiva. Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la  información.
  Además de sus posibilidades para complementar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje presenciales, las TIC permiten crear nuevos entornos on-line de aprendizaje, que elimina la exigencia de coincidencia en el espacio y el tiempo de profesores y estudiantes.
  Los estudiantes aprenden a moverse e intervenir en el nuevo entorno, se utilizarán nuevos escenarios y materiales específicos (on-line), nuevas formas organizativas, nuevos métodos para los procesos educativos.
  La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando.



REFERENCIA:
"Educación, comunicación y cultura de la sociedad de la información" . Martín Hopenhayn